心理健康与智力开发的关系

July 11|0 人阅读|

摘要:积极愉快的情绪能激活大脑兴奋中心的细胞,使其处于活跃和吸收丰富"养料",而等待着接收和储存信息的愉快状态.一旦学习.思考,创造性工作开始,它便能通过活跃和富含"养料"的神经通路接受和反馈信息,去促进人的认识力和创造力的提高. 心理健康的人的突出特征之一是能保持稳定.乐观.愉快的情绪,而愉快积极的情绪有助于提高人的认识力和创造力.艺术史.科学史的大量事实证明:最珍贵的创造思维稍纵即逝,但一些悟性高.灵感强,而且处在轻松.愉快.恬淡情况下的人却往往抓住了它.例如,英国著

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积极愉快的情绪能激活大脑兴奋中心的细胞,使其处于活跃和吸收丰富“养料”,而等待着接收和储存信息的愉快状态。一旦学习、思考,创造性工作开始,它便能通过活跃和富含“养料”的神经通路接受和反馈信息,去促进人的认识力和创造力的提高。

心理健康的人的突出特征之一是能保持稳定、乐观、愉快的情绪,而愉快积极的情绪有助于提高人的认识力和创造力。艺术史、科学史的大量事实证明:最珍贵的创造思维稍纵即逝,但一些悟性高、灵感强,而且处在轻松、愉快、恬淡情况下的人却往往抓住了它。例如,英国著名诗人雪莱在游览古罗马残留的遗址时,看到广阔的平台,高巍的拱门,迷宫般的曲径和鲜艳的花草,触景生情,写下了不朽的诗篇《解放了普罗米修斯》;西班牙作曲家萨拉萨蒂在前往塞尔维亚旅游的途中,看到一群流浪的吉普赛人的生活情景,随即谱写下了闻名于世的小提琴曲《茨岗人之歌》。瓦特发明改造蒸气机的关键部位——冷凝器,是在散步时得到的;凯库勒发现苯分子的环状结构,是在炉子边取火时悟到的;高尔基产生出色的构想,往往是在看戏的时候。心理学家哈洛克通过实验证明,对学生来说,受到表扬而引起喜悦、欢乐、得意等健康情绪,能促进智力的发展。反之,受到训斥、批评而引起害怕、紧张等不良情绪,则能阻碍智力的发展。

不良的情绪还会影响人的正常判断。非常高兴的情绪易泛化到被评价的对象上,使评价偏高,如一位初三的同学因一次被教师叫到黑板前完成前三位同学末写出的化学反应方程式,这位同学恰巧课前预习了老师提问的部分,便不假思索而准确地写了出来,受到了老师的表扬。此后,这位同学直到高中毕业,化学成绩一直保持在第一名,高考时他的化学成绩又是全校第一。恶劣的情绪使人把本来好的东西看得不好。仍是前面的这个同学,在初中时数学成绩名列全班第一,上高中的第一学期由于数学老师待人势利、教学方法欠佳、手段欠妥,使他对数学失去了兴趣而成绩一落千丈,高考时仅得30多分;再如,德国著名医学家奥斯特瓦尔德,有一次收到了一个不出名的青年贝齐里乌斯的一篇论文,请他审阅,当时奥斯特瓦尔德正在为牙痛而烦躁不安,拿起论文粗略浏览了一遍,觉得满纸胡说,便将其丢进了废纸篓中。过了两天他的牙病好了,又从废纸篓中捡出那篇论文重读,发现贝齐里乌斯提出了一个杰出的思想,有重要的科学价值,马上提笔向德国一家科学杂志作了推荐。论文发表了,贝齐里乌斯的这项发现后来获得了诺贝尔奖。可见奥斯特瓦尔德在情绪恶劣时做出的判断是不正确的。

情绪对人的思维、判断和智力发展产生影响的机制是:烦躁、忧郁等不良的情绪使大脑左右半球处于不协调状态,压抑阻碍人的感知、记忆、思维和想象等认知机能。愉快、轻松的情绪,能调动人的智力活动的积极性,易于在大脑皮层形成兴奋优势中心,也易于形成神经机能的联结,形成新的神经联系和复活旧的联系,进而促进创造思维和智力的发展。

责任心、自信心和意志力也是心理健康之人的突出特征。正是这些优良的个性品质,才为他们努力学习,刻苦钻研,开发大脑的智能提供了动力和保证。心理学家王极盛通过研究科学管理人才成长的因素发现:爱国感、责任心、事业心、好奇心及热情等对科技人才成长的作用相关系数非常显著。因为只有为祖国出力,献身社会,才能有被需要的感觉和找到人生的意义,才能有永不衰竭的求知、求才的动力。往往最坚强的人是热情的、心灵上压着沉重无法推卸责任的人。华东师范大学的心理工作者对大学生作了4年的追踪调查发现,那些学业优异的学生具有进取、勤奋、自信、自制力强等优秀品质。心理学家对文化课后进生的研究也发现,有三分之一的学生是由于缺乏自信而成为差生的。由此可见,正处于青春期的中学生,只有建立积极的心态即忘我奋斗的热情,敢于开拓进取的勇气和坚持不懈的努力以及乐观而稳定的情绪,才能唤醒大脑沉睡的潜能。拿破仑·希尔曾说过,人的身上有一个看不见的法宝,这个法宝的一边装着4个字:积极心态,另一边也装着4个字:消极心态。积极的心态,它有获得成功、幸福、健康和财富的力量,可使人攀登到人生的顶峰而创造奇迹;消极的心态,它剥夺一切使你的生活有意义的东西,消极的结果使人丧失斗志,失去健康和财富。

心理健康的人,能正确认识自己和他人,能与他人建立融洽的人际关系,因而能摆脱人际矛盾的痛苦和困扰,面对困难、挫折,泰然处之,不管发生什么事情,这些事对我都是有益的,使自己全身心地投入到求知的奋斗中,使大脑潜能得到充分的发挥。如果说在20世纪以前的科学家多是单枪匹马独闯科学殿堂,甚至一个人涉猎几个科学领域的话,那么20世纪以来,特别是21世纪,随着科学门类的巨增,学科知识的深化,以及科学技术的日益复杂化,学科间的合作研究就显得越来越突出和重要。一个人要有所创造,有所发明,除了个人要努力钻研和具有开拓精神外,还要有真诚的态度、开朗的性格以及善于与人合作共事的精神,能够处理好与他人的协作关系,集众人智慧之长补自己之短,才能使心理保持健康,智力得到开发。卡耐基通过研究发现:人才的成功只有15%靠专业能力,而另外85%靠的是人际关系和处事能力。因此,我们从现在起就像成功学家所说的:“播下一种良好的心态(健全的健康的心理)就会收获一种良好的思想;播下一种良好的思想,就会收获一种良好的行为;播下一种良好的行为,就会收获一种良好的习惯;播下一种良好的习惯,就会收获一种良好的性格;播下一种良好的性格,就会收获一种闪烁光彩的命运。”脚踏实地,炼就自我,那么我们整个身心就会充满勇气和智慧,从而去向战胜自我,超越自我,实现人生辉煌的顶点进发,进而达到“一览众山小”境界。(杨永龙)

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